Mensagem de Reflexão:

Podemos acreditar que tudo que a vida nos oferecerá no futuro é repetir o que fizemos ontem e hoje. Mas, se prestarmos atenção, vamos nos dar conta de que nenhum dia é igual a outro. Cada manhã traz uma benção escondida; uma benção que só serve para esse dia e que não se pode guardar nem desaproveitar.

Se não usamos este milagre hoje, ele vai se perder.

Este milagre está nos detalhes do cotidiano; é preciso viver cada minuto porque ali encontramos a saída de nossas confusões, a alegria de nossos bons momentos, a pista correta para a decisão que tomaremos.

Nunca podemos deixar que cada dia pareça igual ao anterior porque todos os dias são diferentes, porque estamos em constante processo de mudança. (Paulo Coelho)

O Professor sempre está errado!

O PROFESSOR SEMPRE ESTÁ ERRADO

Quando...

É jovem, não tem experiência.

É velho, está superado.

Não tem automóvel, é um coitado.

Tem automóvel, chora de "barriga cheia".

Fala em voz alta, vive gritando.

Fala em tom normal, ninguém escuta.

Não falta às aulas, é um "Caxias".

Precisa faltar, é "turista"

Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos.

Não conversa, é um desligado.

Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.

Dá pouca matéria, não prepara os alunos.

Brinca com a turma, é metido a engraçado.

Não brinca com a turma, é um chato.

Chama à atenção, é um grosso.

Não chama à atenção, não sabe se impor.

A prova é longa, não dá tempo.

A prova é curta, tira as chances dos alunos.

Escreve muito, não explica.

Explica muito, o caderno não tem nada.

Fala corretamente, ninguém entende.

Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário.

Exige, é rude.

Elogia, é debochado.

O aluno é reprovado, é perseguição.

O aluno é aprovado, "deu mole".

É, o professor está sempre errado mas,

se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!

Comemoração: "Dia dos pais".

 

PROJETO: DIA DOS PAIS.

PERÍODO: AGOSTO
DURAÇÃO: UMA SEMANA



JUSTIFICATIVA: 

O Projeto visa a discutir assuntos relacionados à data e a família ampliando o conhecimento dos educandos sobre o tema. Será importante discutir as alterações do conceito de pai na sociedade e os diferentes formatos de família. Comemorar o Dia dos Pais na escola é reconhecer esse momento para privilegiar atividades que promovam análise crítica e também impliquem valores como carinhos, amor, respeito, justiça social, igualdade, fraternidade...

OBJETIVOS: 

• Reconhecer valores importantes na relação pai/filho(a). 
• Valorizar a figura paterna. 
• Estabelecer situações que permitam a aprendizagem significativa 

DESENVOLVIMENTO:

• Confecção de painéis;
• Músicas e coreografias relacionadas ao tema;
• Apresentações das coreografias; 
•  Festinha para os pais; 
•  Lembrancinhas; 

AVALIAÇÃO:

Observação e registro do professor quanto ao envolvimento, interesse a participação dos alunos na execução das atividades.

ANEXOS DO PROJETO DIA DOS PAIS:

Crianças usando as roupas dos pais!!!

Coordenadora Pedagógica: Márcia Cristina Bueno Henriques.

Oração do Pedagogo:

Obrigado, Senhor, por atribuir-me a missão de ensinare por fazer de mim um professor no mundo da educação.Eu te agradeço pelo compromisso de formar tantas pessoas e te ofereço todos os meus dons.São grandes os desafios de cada dia, mas é gratificante ver os objetivos alcançados, na graça de servir, colaborar e ampliar os horizontes do conhecimento.Quero celebrar as minhas conquistas exaltando tambémo sofrimento que me fez crescer e evoluir.Quero renovar cada dia a coragem de sempre recomeçar.Senhor! Inspira-me na minha vocação de mestre e comunicador para melhor poder servir.Abençoa todos os que se empenham neste trabalho iluminando-lhes o caminho .Obrigado, meu Deus, pelo dom da vida e por fazer de mim um educador hoje e sempre.

Projeto: "Copa do Mundo".

Projeto Copa do Mundo.

 

TEMA: Copa do Mundo 2010.

SÉRIE: Educação Infantil.

PERIODO: junho e julho;

A)- Justificativa:

       O povo brasileiro é apaixonado pelo futebol, o que tornou esse esporte o mais popular do nosso país.

Em ano de Copa do mundo, essa paixão torna-se mais forte nos corações verde-amarelos. A população respira futebol, nas ruas, nas lojas, nas escolas, enfim em todos os ambientes.

       Tendo em vista os pontos descritos acima, que exercem grande força sobre as crianças, justifica-se a aplicação do presente projeto. Neste período de copa do mundo devemos aproveitar esse acontecimento, para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre a África do Sul.

B)- Publico alvo:

        Alunos do Pré I e Pré-II;

C)- Objetivo Geral:

       Este projeto visa um trabalho interdisciplinar, eventos desse tipo são excelentes temas motivadores para desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, o futebol assumiu um enorme espaço na nossa cultura. Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las.

D)-Objetivos específicos:

Ø  Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas.

Ø  Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país.

Ø  Conhecer a história das copas.

Ø  Identificar cada país e os dias que jogam.

Ø  Respeitar e compreender o trabalho coletivo.

E)- Temas Transversais:

E)1-Ética: Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre.

E)2-Meio ambiente: Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira)

E)3-Pluralidade cultural: Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós brasileiros herdamos.

F)-DESENVOLVIMENTO:

Ø  Explanação do conteúdo Copa do Mundo;

Ø  Exposição de revistas, jornais e fotos relacionados ao tema;

Ø  Pesquisas em casa sobre as copas anteriores;

Ø  Destacar as cores da Bandeira Nacional;

Ø  Confecção de painéis;

Ø  Confecção de viseiras para incentivos a torcida brasileira;

Ø  Exposição dos painéis confeccionados;

G) RECURSOS DIDÁTICOS:

Ø  Revistas e jornais;

Ø  Cola;

Ø  Tesoura;

Ø  Papel Kraft;

Ø  Cartolinas;

Ø  Lápis de cor;

Ø  Papel crepom;

H)- Avaliação:

       A  avaliação será continua no dia a dia do desenvolvimento do projeto, será individual e em grupo, de acordo com a atividade proposta, visando a participação e colaboração nas elaborações dos trabalhos  e na socialização com os demais.

 Anexos do Projeto Copa do Mundo:

Coord.Pedagógica: Márcia Cristina Bueno Henriques.

Projeto: Meio Ambiente.

PROJETO: MEIO AMBIENTE

 

TEMA: Como Preservar o nosso meio?

Série: Educação Infantil;

Período:Junho;

A)- JUSTIFICATIVA:

          Um agravante à destruição do meio ambiente hoje é a pouca valorização que o ser dá ao mundo natural. Uma das explicações para isso é a crescente urbanização, que afasta o indivíduo da natureza, produzindo uma sensação de desligamento do natural. Crianças e adolescentes de centros urbanos frequentemente desconhecem a origem dos alimentos e bens de consumo, não estabelecendo nenhuma relação deles com o ambiente. É de fundamental importância que as crianças travem contato com a natureza, despertando sentimentos e exercitando todos os sentidos. Ver e compreender a natureza como o resultado de inúmeras relações de causa e efeito pode contribuir para uma religação, um novo despertar para a valorização do todo. Quando se altera qualquer dos elementos pertencentes ao mundo natural, há uma reação em quase todo seu sistema, num processo de busca de um novo equilíbrio, sabendo valorizar e reaproveitar as reciclagens desde cedo.
B)- PÚBLICO ALVO:

Alunos dos Pré-I e Pré – II;

C)- OBJETIVOS:

ü  Resgatar os valores humanos como solidariedade, ética, respeito pela vida, responsabilidade, amizade, entre outros.

ü   Estimular uma conscientização e/ou um despertar do senso crítico para as questões ambientais.

ü   Provocar nos educando uma postura atitudinal reflexiva na preservação do espaço escolar e conseqüentemente dos Recursos Naturais.

ü   Favorecer a participação das crianças nas decisões para melhorar a qualidade do Meio natural, social e cultural.

ü 

D)- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

ü  Rodas de conversas e exposição de materiais relacionados ao tema;

ü  Passeios ao redor da escola, comparações e explicações de como devemos preservar o nosso meio;

ü  Coletas de lixos para desenvolvimento de painel;

ü  Ornamentação de um painel por turma abordando o tema;

E)-RECURSOS DIDÁTICOS:

ü  Livros e revistas para recortes;

ü  Folhas de papel sulfites xerocadas,

ü  Lápis de cor;

ü  Cola;

ü  Tesoura;

ü  Papel Kraft;

ü  Fita adesiva;

ü  Matérias recicláveis;

F)- AVALIAÇÃO:

          Avaliação será sempre contínua, presente no dia-a-dia, observando o interesse, a participação individual e em grupo, o desempenho nas atividades propostas e a assiduidade dos alunos e as mudanças de comportamento em relação ao meio em que vivem .

Anexos do Projeto: Meio ambiente:

Coord.Pedagógica: Márcia Cristina Bueno Henriques.

Comemoração: "Festa Junina".

PROJETO FESTA JUNINA.

TEMA: FESTA JUNINA.

SÉRIE: EDUCAÇÃO INFANTIL.

PERIODO: JUNHO.

1.JUSTIFICATIVA:

A FESTA JUNINA VISA O RESGATE DA TRADIÇÃO, DO SIGNIFICADO CULTURAL DESTA FESTA, ONDE NA VERDADE, SE COMEMORAVA NA ROÇA, O SOLSTÍCIO DE INVERNO, QUE ERA O INÍCIO DA COLHEITA DE GRANDE PARTE DOS ALIMENTOS, SIMBOLIZANDO A FERTILIDADE DA TERRA.

NESSA MESMA OCASIÃO, OS AGRICULTORES TAMBÉM COMEMORAVAM A FERTILIDADE DA MULHER, APROVEITANDO O MOMENTO PARA A REALIZAÇÃO DE CASAMENTOS, SENDO ALGUNS MOTIVOS E CRENÇAS RELIGIOSAS ACRESCENTADAS NAS FESTAS.

JUSTIFICA-SE TAMBÉM NO MOMENTO DESTA COMEMORAÇÃO, DESENVOLVER O GOSTO POR MÚSICAS, COMIDAS E A TRADIÇÃO JUNINA, BEM COMO A REALIZAÇÃO DA SOCIALIZAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE EM SUAS DIVERSAS REPRESENTAÇÕES CULTURAIS.

2. OBJETIVOS:

• RESGATAR AS TRADIÇÕES POPULARES, PROPICIANDO O GOSTO PELAS FESTAS JUNINAS;
• PROMOVER A INTEGRAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR DE MANEIRA SAUDÁVEIS, ALEGRE E RESPONSÁVEL.

3. CONTEÚDOS:

3.1 CONCEITUAIS:

• A CULTURA DE SEU GRUPO DE ORIGEM E DE OUTROS GRUPOS;
• COSTUMES TRADIÇÕES E ORIGEM DAS FESTAS JUNINAS.

3.2 PROCEDIMENTAIS

PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES QUE ENVOLVAM HISTÓRIAS, BRINCADEIRAS, JOGOS E CANÇÕES QUE DIGAM RESPEITO ÀS TRADIÇÕES CULTURAIS DE SUA COMUNIDADE E DE OUTRAS.

SOCIALIZAÇÃO DO TEMA E DO CONHECIMENTO QUE CADA CRIANÇA POSSUI SOBRE ELE;
ENSAIO DE DANÇA/QUADRILHA;
CONFECÇÃO DE  SÍMBOLOS E DA FESTA;

CANTAR E DANÇAR MÚSICAS E CANÇÕES DE FESTA JUNINA;
DEGUSTAÇÃO DE PRATOS TÍPICOS;
PARTICIPAR DE JOGOS;

CONFECÇÃO DE DECORAÇÃO;

BRINCADEIRAS DE RODA;

3.3 ATITUDINAIS

·    CONHECER A FESTA JUNINA COMO PARTE DA CULTURA DO NOSSO POVO;

·    DESMISTIFICAR ESTA FESTA COMO UMA COMEMORAÇÃO RELIGIOSA;

·    CONSCIENTIZAR-SE DO PERIGO DE BOMBAS, FOGUEIRAS, E QUEIMADAS;

·    CONSCIENTIZAR-SE DE QUE OS VERDADEIROS ALIMENTOS ORIGINAIS JUNINOS SÃO AQUELES      PRODUZIDOS PELA TERRA: AMENDOIM, PIPOCA, MILHO, BATATA-DOCE, ABÓBORA, CANJICA, E SEUS DERIVADOS: BOLO DE FUBÁ, DE MILHO DE MANDIOCA, PAÇOCA, PÉ-DE-MOLEQUE, DOCE DE BATATA, DE ABÓBORA, PAMONHA, CURAU, CUSCUZ...

·    REFLETIR SOBRE AS DIFERENÇAS, CULTURAIS;

·    ENTENDER QUE  O OBJETIVO DA ESCOLA EM RELAÇÃO Á FESTA JUNINA NÃO É RELIGIOSO, MAS SIM UMA FORMA DE PROPAGAÇÃO DAS TRADIÇÕES FOLCLÓRICAS DO NOSSO PAÍS.

4. PROCEDIMENTOS:

ESCOLHER UMA MÚSICA E MONTAR UMA COREOGRAFIA PARA APRESENTAÇÃO JUNINA;

MANDAR UMA CIRCULAR PARA OS PAIS, COM DESCRIÇÃO DOS TRAJES TÍPICOS A SEREM PROVIDENCIADOS.

CONFECCIONAR COM OS GRUPOS AS BANDEIRINHAS, OS BALÕES, AS LANTERNINHAS, OS CARTAZES COM DESENHOS, COLAGENS E/OU FIGURAS PARA AS BARRACAS E BRINCADEIRAS;

MONTAR PAINÉIS COM AUXILIO DOS ALUNOS;

EXPOR OS MESMOS;

5. CULMINÂNCIA:

SERÁ REALIZADA A FESTA JUNINA NA ESCOLA COM:

·         DANÇAS E QUADRILHAS.

·         COMIDAS TIPICAS;

·         APRESENTAÇÕES DOS ALUNOS, SENDO:(UMA APRESENTAÇÃO POR TURMA);

6. AVALIAÇÃO:

P

ROCESSUAL, VISANDO OBSERVAR A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, E NA INTERAÇÃO DE TODOS.

ANEXOS DO PROJETO FESTA JUNINA:

COORDENADORA PEDAGÓGICA: MÁRCIA CRISTINA B.HENRIQUES.